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Le maire de New York, Eric Adams, et le chancelier du service de l’éducation (DOE) de la ville de New York, David C. Banks, ont annoncé aujourd’hui l’expansion du programme Gifted and Talented de l’école publique de New York au service des élèves du primaire. Le maire Adams et le chancelier Banks ajoutent 100 places en maternelle et 1.000 places en troisième année, élargissant les deux points d’entrée à tous les districts. Grâce à cette expansion et aux mises à jour du processus d’admission, le programme Gifted and Talented de la ville desservira pour la première fois toutes les communautés de la ville. Les candidatures pour les deux programmes ouvrent le 31 mai.
“L’extension de notre programme Gifted and Talented à tous les districts de New York consiste à donner à chaque enfant, dans chaque code postal, une chance équitable et à s’assurer qu’aucun enfant n’est laissé pour compte”, a déclaré le maire Adams. « Nous doublons l’engagement de cette administration envers nos plus jeunes New-Yorkais en ajoutant des sièges supplémentaires et en supprimant les inégalités dans le processus d’admission pour permettre aux étudiants de toute cette ville d’avoir accès à un apprentissage accéléré. Et grâce à cette expansion, pour la toute première fois, il y aura un programme pour les élèves doués et talentueux dans chaque district scolaire de cette ville. C’est ainsi que nous donnons à chaque jeune l’opportunité de grandir, d’apprendre, d’explorer ses talents et son imagination. »
“Aujourd’hui, nous passons à la fin de l’ère de la pénurie – l’ère où les familles se battent entre elles pour des places limitées pour les élèves doués et talentueux dans des écoles éloignées”, a déclaré le chancelier Banks. « Grâce à cette expansion, nous offrons plus de possibilités d’apprentissage accéléré à un plus grand nombre de familles, tout en offrant un processus équitable et juste pour identifier les élèves qui excelleront dans l’apprentissage accéléré. »
L’expansion des élèves doués et talentueux de l’élémentaire 2022-2023 est le résultat de l’engagement du DOE avec les parents et les parties prenantes de la communauté pour établir des priorités pour les admissions de cette année. Plus précisément, le DOE a rencontré un ensemble diversifié de groupes de représentants de parents et de groupes de défense ayant un intérêt particulier pour ce sujet et qui ont fourni des commentaires réfléchis et nuancés.
Même si leurs points de vue ont pu différer, trois domaines d’intervention sont devenus clairs :
1) augmenter le nombre de sièges,
2) créer un processus de sélection équitable
3) fournir un point d’entrée élargi en troisième année dans chaque district.
Ces perspectives ont aidé le DOE à façonner ses plans, et l’agence attend avec impatience un engagement encore plus large sur ce sujet à l’avenir.
Historiquement, la maternelle a été le point d’entrée initial des programmes pour les doués et talentueux de la ville de New York. Pour l’année scolaire 2022-2023, environ 100 nouvelles places de maternelle sont ajoutées au portefeuille des élèves doués et talentueux, étendant le programme aux 32 districts et portant le nombre total de places à 2.500.
Pour occuper ces sièges, chaque élève actuel de pré-K sera évalué par son enseignant actuel pour une nomination potentielle. La sélection universelle pré-K allège le fardeau initial des familles et crée un accès pour plus d’enfants avec un groupe plus diversifié. Mis en œuvre pour la première fois pour l’année scolaire 2021-2022, la sélection universelle a conduit à un groupe plus diversifié d’élèves recevant une invitation à postuler pour les programmes surdoués et talentueux. Les étudiants inscrits dans des programmes non-DOE et ceux qui ne sont pas encore inscrits à l’école participeront à un entretien avec le personnel du DOE pour confirmer leur admissibilité.
Les familles des enfants éligibles et désignés recevront une lettre d’éligibilité les invitant à postuler avant l’ouverture de la candidature.
Pour la toute première fois, chaque district de la ville de New York offrira un point d’entrée supplémentaire pour les élèves doués et talentueux de troisième année, ce qui représente une base de référence d’un programme dans chaque district et un total de 1.000 places. La recherche sur le développement de l’enfant montre que l’identification du comportement surdoué dans les classes supérieures peut fournir une évaluation plus précise de la capacité surdouée.
Déterminés par les notes dans les quatre matières principales, les 10 % des meilleurs élèves de deuxième année de chaque école seront invités à postuler à un programme de troisième année pour les élèves doués et talentueux. L’utilisation de notes dans les quatre matières principales garantit que le DOE utilise plusieurs mesures pour déterminer l’admissibilité au programme. Ancrer l’écran au niveau de l’école garantira que les programmes du district sont représentatifs de la population du district. Les familles seront considérées pour le placement à tous leurs choix d’application et les offres seront faites en fonction des priorités du district et des frères et sœurs, ainsi que de la disponibilité des places. Les programmes de troisième année passeront aux quatrième et cinquième années au cours des années subséquentes.
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